遊戲或學習單只是一種將所學經消化、理解、整理後的產物。我們一直相信每個人都帶著改變社會、改變環境的能量，而這些學習的產物便記錄我們影響力的足跡，所以上街宣傳、所以闖關、所以整合學習單、所以做民調、所以拍影片、所以我們不輕鬆 。

我記得上次抓蟲是在_______

為什麼做調查？還有哪些調查方法？不同方法針對的對象分別是？

在一個放鬆的上午，除了和爸媽分享調查的意義，也實際操作、拿著捕蟲網做調查，就像童年時單純的草地時光。你撈著草地上的蟲子，我計算著塑膠袋中昆蟲，他紀錄下不同種類的昆蟲數量，很像回到分組報告時期，滿滿的熱情與衝勁。

我們和孩子們一樣會好奇的提問「我抓到這隻算是稀有的嗎？」「阿倫阿倫，要不要給你帶回去做成標本？」也會開玩笑帶點興奮的說「耶～比上次孩子們抓到的蟲還要多，我們贏了XD」

也去觀察稍早被我們設下的「鮪魚陷阱」，上面已佈滿好多的螞蟻，可用來調查數量，更重要的是可以調查螞蟻在這個地區有哪些種類。

在學習的路上，你我都沒有選擇停止，相反的我們繼續前進，願意擁抱更多學習機會。 

｜我覺得蜘蛛____

接下來大家會進行街頭調查，調查人們對蜘蛛的好惡，以及對他們的第一印象是什麼。一面白板、一片板子、幾張便條紙，於是我們開始搜集人們的「蜘蛛觀」。

但調查不只是詢問路人這般簡單，我想它也是一門學問，知道因應每次的調查互相給予回饋、調整、進步。可能是忘記自我介紹、結束時太開心少說了謝謝，或是在過程中有人分心默默飄走、偶爾需要被自己負責的工作，好多好多突發狀況發生，因此我們也招開好多好多次會議，回顧問題、提出修正方案、最後再次出發。

畫記不喜歡一個...喜歡一個...不喜歡...不喜歡...不喜歡...喜歡...「我覺得蜘蛛很噁心」「家裡髒髒的才會出現蜘蛛」「我覺得蜘蛛很可愛」「給人很酷很帥的感覺」「我會想到蜘蛛人」...聽著來自四面八方的情緒，紀錄同時也是在檢視、整理自己對於蜘蛛的看法「我也是這樣的感受嗎？」「可是真的像他們說的那樣？」「跟我有相同的看法欸！」

最後整理出：今天總受訪人數85人，喜歡的有21人、不喜歡的有61人；我們將數據分類成－正面情緒、負面情緒、構造、功能、其他，其中最多提到了：可愛、會吐絲、不乾淨、討厭。 

｜我知道蜘蛛他____

接著來到我們關心蜘蛛、認識他們的時候啦！老師一開始先聊聊蜘蛛的親戚-同樣是八隻腳的蠍子，印象最深刻的就是台灣的蠍子都是母的，會自己傳宗接代呢！

隨後換到今天的主角出場-蜘蛛～好多講解的時刻，我們都忍不住驚訝的跟著複誦「了解了解，有蜘蛛在的地方不代表是不乾淨的，而是他的食物來源在那裡」「喔～原來在體內的蜘蛛絲像鼻涕黏黏的」「原來蜘蛛不被自己網子黏住的秘訣是縱線沒有黏性啊！」「他們吞嚥獵物時好有趣，像吸管喝飲料一樣用吸的」「竟然有在水裡生活的蜘蛛！」「我最喜歡孔雀蛛了～因為他跳舞的姿勢好好笑，屁股還有鮮豔的顏色」「孔蛛真聰明！會運用各種計畫捕捉獵物」

你問：認識那麼多就不怕了嗎？相信我們（爸媽、孩子、隊輔）的回答依然是：我還是會害怕、還是不喜歡XD但我現在可以告訴你印象最深刻的蜘蛛大小事。我們也在不知不覺中，開始觀察日常生活的蜘蛛，你的心裡會不會也和一樣有個聲音：我知道！上次在中興大學有認識過！雖然知識記不得，但會記得他給你的感覺不再僅是噁心、髒髒的、感覺具毒，而是他也會跳舞、很聰明、隨風搬家的。

於是我們開始發問「老師老師，這隻蜘蛛叫什麼名字？」

｜生命之網

拋個問題給你思考，在廣大的生態系中，真的有一種生物是不重要、能夠消失的嗎？（先別急著說蟑螂XD）

圍成圓圈、每個人代表生態系的各種動物、昆蟲、棲地，其中互有關係的彼此就會牽起一條線。赤尾青竹絲之於拉都希氏赤蛙之於溪水、石虎之於雞之於流浪犬貓、食蟹獴之於淺山之於毛蟹。每個人必須緊抓著手上的繩子，我們漸漸地串連起一個大大的網，網子上放了我們和我們的生活。

但怪手來了、觀光來了、外來種來了、商機來了、迷思來了，因此繩子一條條的放下，昆蟲走了...動物走了...棲地走了...最後網子上的盒子（我們）也走了...

任一一種物種的消失，牽連的不只是單一物種的危機，而是整個食物鏈，也許因為看不見這些危機，所以容易被視而不見，但確實默默的一點一滴正在發生。我們現有的能力很小很有限，但孩子們你願不願意相信自己也有改變環境的可能呢？

「重點不在於年齡大或小，而是你的內心堅定的多或少」 

｜蜘蛛常樂，真的樂

這天的下午就是考驗孩子與爸媽對蜘蛛認識的時刻了！上午共同所學，是時候被我們給真正吸收啦～

孩子張羅著各個關卡的設計，準備讓闖關者手腦並用、又動又跳的。從認識蜘蛛的構造、模仿蜘蛛的爬行方式、演一齣蜘蛛捕食秀、測試你對蜘蛛的驚訝程度、考驗昆蟲和蜘蛛的不同等等。孩子成就感的說著規則、爸媽則彎著身傾聽，這是一個你說、我聽你說的互動關係。當闖關開始爸媽比誰都激烈，而孩子也比誰都更懂得不放水，關主、闖關者每個人都扮演好最佳的角色。闖關結束後，看著爸媽使命奔跑到下一關的身影、說著「怎麼那麼有趣」「下一關看來要很耗體力喔」「哎呀剛剛那題怎麼答錯了」，真的要頒發最佳學生獎！而孩子們興奮地送出冠軍禮物。(還不忘說：這是我們自己做的喔～、期待的說「下一組要來囉」、「我看到我爸媽了！」)

這天的下午，在這個中庭的我們特別的熱鬧，是因為喜歡學習而炒起的熱鬧。