【2020愛飛屋國小共學團 第十三期議題共學－ 社區調查員】

【第十三期議題共學－ 社區調查員】

＃體驗 ＃參與 ＃分享

你曾細細認識自己所生活的社區嗎？

知道哪裡是社區裡最特別的角落嗎？

一幢幢的高樓城市藏有哪些寶藏呢？

生活在同個區域的我們又有什麼耐人尋味的故事呢？

一群人共同生活在一個區域，發展出自己的文化、生活樣貌、產業等，便是社區。不過卻鮮少有深入了解裡頭所蘊藏的故事，只要願意挖掘、探查與欣賞，便會發現它們最獨一無二的地方；只有親自的體驗、參與與分享，屬於社區的故事，才會傳遞下去！

因此這學期將帶著爸媽與孩子們，做一名社區的生活者與觀察家，從體驗開始，我們相信這也是感受的開始；漸漸地透過訪問與行動，參與社區中的大小事；將這些積累的體驗經過反思與消化，透過影像或文字的方式分享出去，最後這些養分中將帶回自己所生活的社區，繼續發生....

9/13 #1 共識工作坊 （親子共學場）

我們一直期待影響力能從家庭開始，因此在第一場爸媽們將聚在酒莊裡，聽著專題演講、認識旅行另一種深度，而孩子在七嘴八舌的討論下完成一道道料理。親子更共同在田野中打個草繩、來場拔河，一起自在的在草地裡馳騁，享受在地最在地的地景活動！也期待這份共好的能量能在家庭裡發酵與茁壯。

地點：彰化二林

9/27 #2 手繪社區寶藏圖

有多久沒有好好聆聽社區的聲音、欣賞光影的變動、發現新開張的店面、探索街道上有什麼色彩？地圖是認識一個地方最初步的方式，但地圖只能是路線圖嗎？每個人在生活中所關心的事物不同，地圖也會有不同的樣貌，孩子們身為社區探查員，製作自己的植物地圖、建築地圖、聲音地圖.....

地點：大里

10/25 #3 農村生活家(親子共學場)

親臨面海的芳苑，那裡尚保存著國寶級的「海牛文化」，但隨著社區結構的不同，傳承這項技術的人越來越少了，對在地人來說逐漸消失的是日常生活，因此我們將進入漁村聽故事、傳故事。

地點：彰化芳苑

11/8 #4 鏡頭下的生活模樣（親子共學場）

「我想用照片說＿＿＿故事」，鏡頭就像我們的眼睛，帶我們捕捉最真實的生活樣貌，而孩子就是一位小導演，主導著想告訴你我的一片風景、一瞬動作、一抹微笑、一份人情味...

地點：苗栗市區

11/22 #5 農村生活家

「吃土豆人不老」別名長生果的花生，一株株在土壤中冒出，小小一顆在雲林可是大人物呢！因為他們是這裡主要的農作物之一，栽種的距離、方式、季節影響著生長，採收後的烘焙、鹽炒又是一大學問，跟我們一起探查去！

地點：雲林縣元長鄉

12/6 #6 囝仔的農村園遊會（親子共學場）

分享是為了讓這裡被認識，分享是為了讓人漫步於此、而非短暫停留，分享是為了讓故地方的故事繼續說下去。與在地居民共辦市集，集結社區力量讓更多人看見二林！

地點：彰化二林

12/20 #7 農村生活家 X 筆下的農村樣貌

回到漁村，像個田野調查者，再次走訪二林的故事，選一段最喜歡的社區路徑，用攝影、用文字、用繪圖，將訪問到的社區大小事記錄下、成為一篇篇農村報導！

地點：彰化二林、苗栗市區、台中中區（暫定）

1/16-17 #8 我的故事 哪裡都「行」X 成果分享（親子共學場）

我們用一學期行走、造訪不同的社區，深入看見地方的產業、文化，共識不同的在地居民，記錄下我們沈澱後的故事、然後分享。最後回到自己的社區，也開始發現它的亮點！

地點：苗栗頭份

【活動對象】國小1－6年級 之學童

【活動時間】

日期：9/13、9/27、10/25、11/8、11/22、12/6、12/20、1/16-17（兩天一夜）

時間: 8:30-17:30全日性活動

有時須因活動內容及地點而調整提前集合及延後解散，再請家長配合。(於每場次2周前公告)

【集合地點】依每場次參訪及課程地點而不同！再請家長配合送至集合地點 ^^