最後一堂共學分享會，我們將這學期所學的動物保育大小事，透過手掌裡的戲偶訴說他們的故事。因此這天我們養精蓄銳，養的是身為演員的台詞與道具，蓄的是舞台上充滿自信的能量。我們在小屋子裡分頭進行，七嘴八舌討論、專心一意製作道具、期待共好的檢討，盡心盡力是這一路上的養分，期待結果的那天。 

｜我們的美術桌

「我從家裡帶來超多雲彩紙，可以分享給其他人」「老師，我帶了上次我負責製作的假錢幣，還是和媽媽一起做的喔！」「這些是我們家不需要的襪子」一來到小屋子孩子們紛紛拿出家中不常用到的美術素材，琳瑯滿目的攤在桌上變成了我們共用美術桌。我們邀請孩子與爸媽，一起搜集這齣戲劇的材料，如此一來讓家中閒置已久的材料有更好的發揮。

而在製作過程時，我們也記住「珍惜」這件事，在使用任何紙張、布料、工具黏膠拿取所需的量，盡可能地不浪費，當我們能夠從小事實行對自然環境的友善，那麼我想保護動物的大事就有實踐的開始了。 

｜階段性學習

儘管同樣都是一起構思劇本、設計劇情，但面對不同年齡層的孩子，試圖找到他們恰到好處的挑戰。年紀大的孩子我們可以負責團隊中的工作分配，讓每個人都找到適合的位置，把困難的知識變得簡單，解釋給年紀小的孩子理解，也可以試著當引導者告訴沒想法的夥伴；年紀小的孩子還不會寫字但我們可以用畫圖的呈現，或是你願意就能用錄音的方式記錄下台詞，因為我們知道方法不只有一種。

「這句台詞可以這樣說」、「我幫你扶著螳螂的頭你來黏貼」、「石虎遇到的危機有路殺」、「我可以負責製做車子」、「我有個點子！當蛇出場時可以用有趣的方式介紹」，同一件事不同的年紀便會有相異的詮釋與分配！ 

｜發想x 檢討x 練習x 調整

我們就像超級瑪莉、破任務、拯救公主一樣，只是這次要拯救的是動物，從起點到終點間有著許多的關卡，望著前方的「動物保育小劇場」，思考著每一步該怎麼走的穩妥。從第一關到最後一關－從設計劇情、撰寫台詞、製作道具、舞台排演到正式演出，都依循著發想-檢討-練習與調整的步驟執行。發想過程中一有問題就進行檢討，當調整修改後可以重新發想，練習排演完了小組開會調整內容，每個階段都有所關連，也環環相扣。

當然中間偶會穿插一些突發任務，想台詞想得好累、為什麼我要負責這個、不知道角色要怎麼做啦、唸台詞沒有高低起伏、在舞台上來不及出場，諸如此類的事還仍然有的。因此中途需要放電休息、需要小組招開會議、需要像是透過錄音更熟記、需要玩接龍讓構思台詞簡單又不枯燥、需要多加練習互相講評，對孩子來說不容易卻也不選擇放棄。

謝謝每一位孩子及隊輔的投入，我想結果會是精彩且感動的！

各位把拔馬麻那就1/5集集舞台見囉！我們不見不散，盡請期待～～～～