『這是我第一次使用望遠鏡！』

拿起和放下是兩個不同的世界，原本遠觀的小鳥，在空中一咪咪的，只能瞥見左飛右晃的影子；但拿起望遠鏡、注視鏡頭，樹啊鳥啊房子啊一下子全端到我面前，頓時捨不得蓋起鏡頭，簡單的一件賞鳥事，原來這麼有趣。

｜賞鳥五「不」曲，任一曲都不能少

今天很開心的邀請鳥會的老師們，教我們如何賞鳥與認識鳥類救護。當然在欣賞之前要先學會如何正確欣賞，因此「不驚嚇」、「不引誘」、「不追逐」、「不破壞」、「不捕捉」是這次的首要任務，只管仔細觀察、靜心聆聽、認真查詢。

還記得提及過人類與野生動物的關係，保持距離是和野生動物共存共融應當的方式。所以儘管是看似平易近人的賞鳥仍舊抱著一顆尊重的心，尊重鳥兒也尊重這件事，我們輕聲細語、翻找圖鑑。

先是學會如何使用望遠鏡，用拳頭一個個往上疊、準確地對準目標物。過程中真的處處充滿驚喜，透過境頭和鳥兒建立關係，就連最最最常見的麻雀，都能讓我們逗留許久。「哇！我看到他頭上白色的羽毛好明顯」「大捲尾的尾巴真的又黑又長」「老師老師，那隻鳥在吃蟲欸」「天啊～那個望遠鏡好大，我也想要看看」於是真的去詢問那位賞鳥人，帶我們看見了難得一見的留鳥－紅胸鶲，那是他們喜愛追逐的對象之一。

就這樣邊走邊看，每個地方都是賞鳥的好地方，遇見了城市中常見的鳥們，也看到棄巢的啄木鳥巢穴、興奮的撿到一個鳥巢、敞開耳朵聆聽自由的鳥聲、摸了摸他們常吃的果實，慢慢的好像有抓到一些感覺，開始明白為什麼喜歡賞鳥的人們，總能為了見到一隻鳥而東奔西跑的指為捕捉到他們的身影，看似瘋狂的行徑僅是在說「喜愛鳥」這份專注的熱忱。

賞鳥後我們再次整理這個上午所見的鳥類，零零總總加起來有10多種呢，對於賞鳥初試者是個很美好的開始！鳥會的老師們也分享不同鳥巢各是哪些主人建造的？像是樹鵲、白頭翁、麻雀，他們習慣住在低矮草叢或屋簷下，可以觀察到巢穴很像一個碗，用較細的樹枝條組合而成；而朱頸鳩相對的會使用較粗的樹枝，隨性的搭建一個家；而啄木鳥會找棵樹將它鑽個洞，在繁殖期間讓自己與孩子住進洞裡，今天在賞鳥途中所發現的，便是因為啄木鳥感覺不安全、建造的位置是人來人往的小徑上，因此棄巢去找下一個家了。

也許這是第一次如此認真的端詳一個鳥巢，有大有小、有精緻有隨性、有的像碗有的像盤子，好像再說不同的鳥也有不同的個性！

｜如果鳥類受傷了？

這裡有個小測驗想考考大家！如果路上遇到落在地上的小鳥，你會撿起來帶回家照護，還是會先評估狀況呢？

燈燈燈燈～是的答案就是要先評估！先是判斷他的年齡階段，鳥類分為雛鳥、幼鳥和成鳥，不同的階段就會不同的判斷，像是幼鳥也許正逢練飛時期，因此落巢是難免的。第二需判斷鳥類的外觀狀態，是否有明顯的外傷、精神是不是良好、羽毛是乾的還濕的；第三真的需要救傷變放入通風紙箱、蓋上毛巾（保溫），更重要的是禁止餵食，並交由專業的救傷團隊（台中可送到臺中市野生動物保育學會）

我們也再次運用遊戲，驗證對於鳥類救傷的觀念。有人是樹、鳥巢、小鳥、保育人員，樹上放著鳥巢，鳥巢裡住了小鳥，小鳥受傷時需要保育人員，一層層的關係當遇上了不同程度的風雨，就會被分散到各處，重組一個家園。過程中除了讓孩子體驗換巢、也再次整理對於救傷的觀念是否正確。

說到救護，就想起鳥會老師曾經分享的，其實啊鳥類的救傷是需要相當龐大的經費。不要小看一隻看似小小的鳥，有時提供給他們的食物（麵包蟲、老鼠）就是每天好幾千元呢！還包括了康復後的復健、訓練等等，因此他們想告訴更多人其實鳥類也是毛小孩，也需要你我的關注。 

｜哈囉導演，「偶」們有話對你說

這學期的最後我們想帶著孩子們用以往不曾有過的方式－手指偶戲，將自己想傳達的保育理念，透過戲偶與手指和爸媽分享：這些是我這學期所學到的！其實我們也有能力保護動物的喔！每個主題都是曾經上過的內容，我們也各自用了不同的方式引導孩子們發想劇本，一起討論劇情、分組構思台詞、激動地說著自己可以準備的道具和音樂。

孩子，接下來將會是如火如荼的準備過程，認真演戲是不容易的事、也是充滿挑戰的，但在舞台上「動手」，就是一種為動物守護「動手」。也許我們沒有劇團的專業，但我們有著專業的熱忱與相信可以做到的態度，下下一次舞台上見喔：） 

將故事一個個接下去，想劇本變成一件好玩的事。